与生命对话——探究'培养学生人文素养'的有效途径

摘要

@@ 一、课堂上与教材对话--感知感悟rn应该承认,现在的课堂仍然是学生学习知识的主要途径,学生通过对课文的学习,习得知识,获得技能,形成能力.正因如此,被编入教材的文章都是文质兼美的,有反映自然和人性美的,有闪现童趣和天真的,也有蕴含哲理和为人之道的,它们散发着浓烈的生活气息,闪烁着经久不息的人文光辉.教师应该设法带着孩子走进课文描述的美好世界,在尊重学生的独特体验,鼓励学生个性化、创造化阅读的基础上,将教学内容的价值取向与学生的个性化理解有机地加以整合,从而将学生的理解感悟由错误引向正确,由片面引向全局,由肤浅引向深刻,让学习过程成为一种激情的、新颖的、放纵的、自由的生命历程.