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关注班级中等生

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摘要

班级群体中的中等生一直是教师教育工作的一个盲点,本文根据对中等生非智力因素特点的研究结果,对中等生现象成因作出总体思考并对如何通过改善教育环境以提高中等生非智力因素等心理发展水平的策略进行了探讨.

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来源
《中小学教师培训》|2005年第12期|59-61|共3页
作者
申卫革;
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作者单位

陕西师范大学教育科学学院,710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中等生; 非智力因素; 心理水平;
入库时间 2023-07-25 09:46:03

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