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科学师资继续教育的模式探讨

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摘要

科学课程需要数量巨大且高素质的科学教师,中学理科分科教师进行在职培养和培训是当前培养科学教师,提高教师素质的重要且有效手段.本文结合国内外的研究成果,从三个层次论述科学师资继续教育的模式,并对未来的发展和走向作了一些前瞻性的思考.

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来源
《中小学教师培训》|2006年第4期|18-20|共3页
作者
杨广军;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所,200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;中等教育;
关键词
科学课程; 科学教师; 继续教育; 模式;
入库时间 2023-07-25 09:46:01

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