从能提问到会提问——从问题意识向提问能力的发展

摘要

在教学中加强学生问题意识的培养反应了教育观的进步，但深入中小学的课堂便会发现，学生在具备较好的问题意识的同时，却缺少较高的提问能力，表现出所提问题质量不高的现象。因此，在从能提问走向会提问的过程中，需要教师区分学生的真问题和假问题，帮助学生确立起好问题的标准，帮学生掌握一定的技巧和方法，引导学生把所提问题明确化并对学生进行相关的提问训练。