我们一起“担当”——班级管理中“担当”的实践与反思

摘要

一、初识“担当”rn参加“国培”学习时，一位专家讲过这样一个故事：一个中国孩子与一个日本孩子坐在一起介绍各自学校的情况。中国孩子问日本孩子：“你在班内担任什么职务？”日本孩子自豪地说：“我是担当，擦黑板担当。”