写作，是交往的需要--儿童“诉求”类写作课程的开发

摘要

“诉求”类写作课程是当代儿童写作课程的应然发展趋势。课程归属于“交际语境类”新型写作课程，指向写作的交际交往功能实现。此类课程立足于写作学科的本质，服务于儿童写作发展，适切于儿童写作的根本需要，是新时代儿童写作课程建设的典型代表。本文重点介绍儿童“诉求”类写作课程的性质归属、核心理念、建构框架以及实施建议，提供了儿童“诉求”类写作课程的开发的基本情况描述。