定度与创形:基于展评课堂的语文先学

摘要

传统先学有其优势,也存在着种种弊端.作为展评课堂的语文先学,教师要通过定度和创形克服传统先学设计的不足,保障课堂展评的有效开展.从教的角度来看,教师要定禁区、定关联度、定密度确立先学内容的规范和原则.从学的角度看,要通过创基本形和特殊型,激发学生的兴趣,促进学生语用能力、思维能力及综合素质的发展.