新高考改革背景下高中课程与教学的创新与反思

摘要

"新高考"改革之际,各地高中学校迫切需要在课程与教学方面实现转型性变革,以围绕学生个体的发展需要、潜能、发展程度规划教育、构思教育系统,使学生在不同程度上的学习有更多的范围选择和不同的时间选择.多层次、个性化的课程体系建设以及面向全员、全科范围内的分类分层走班已进入学校改革的视野.如何实现区域、学校及学校内部成员之间"自上而下"与"自下而上"的联合行动,是学校突破自我、适应大环境变革要求的关键.