新工科下思政元素与混合教学模式多维融合——以《工程流体力学》课程为例

摘要

新工科是应对新一轮科技产业革命和国家发展战略需求下应运而生的教育改革重大战略选择,对高校传统工科专业基础课程的教学模式提出了新的要求。大类的工科课程教学模式很难将思政元素与专业知识讲授有机融合起来。本文以“工程流体力学”课程为例,构建将思政元素融合教学内容、以工程应用导向引领教学方法、以人文知识提升工程创新人才综合能力的多维融合课程教学模式。