高校教师发挥主体作用的课程思政探索和实践

摘要

课程思政是高校开展三全育人的关键举措,具有重要的时代价值。本文结合计算机系统结构课程教学,从思想提升,科研驱动和教学保障等三个方面,积极探索和实践高校教师发挥主体作用的方法。2018~2019两年教学实践结果验证了教师三位一体自我发展体系的有效性,使得教学质量提升了18.5%,评价等级从B升至A。