贫困地区素质教育特殊性初论

摘要

素质教育在实践过程中，明显地存在着时间和地区间的差异。研究贫困地区实施素质教育的特殊性有着十分重要的意义。本文提出了三个方面的特殊性，即特殊的必要性、特殊的艰巨性、特殊的现实选择性。