“第三空间”视域下高校图书馆服务研究生非正式学习现状——基于DH大学案例分析

摘要

随着终身教育理念的提出、学习型社会的构建,人们学习方式从集中统一的正式学习向个性化、多元化方向发展,在这种背景下非正式学习受到了普遍重视。高校公共空间不乏非正式学习的现象,而高校图书馆作为学习、生活的重要场所,其作为“第三空间”的意义重大。文章选取DH大学图书馆场景下的全日制研究生非正式学习案例作为研究对象,在阐述研究生非正式学习的现状同时,通过数据统计和分析,试图厘清高校图书馆作为学习容器、弹性空间、智慧单元的作用,并提出了第三空间的规划与建设建议,以期对高校图书馆空间创新提供借鉴。