PBL+CBL相结合的教学模式在麻醉科住院医师规范化培训带教中的应用

摘要

目的 分析基于问题教学法(problem-based learning,PBL)+基于案例教学法(case-based learning,CBL)相结合教学模式在麻醉科住院医师规范化培训带教中的应用价值.方法 随机选择2019年1月至2021年1月期间在内蒙古自治区人民医院接受第一年住院医师规范化培训的30名规培医师作为对照组常规讲授式教学模式(lecture-based learning,LBL),另随机选择2019年1月至2021年1月期间在内蒙古自治区人民医院接受第一年住院医师规范化培训的30名规培作为观察组(PBL+CBL相结合教学模式).授课接受后比较两组的教学效果.结果 两组的理论考核成绩无显著差异(P>0.05),观察组临床综合技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组对带教的总满意率为97.14％ 显著高于对照组82.86％(P<0.05).结论 PBL+CBL相结合教学模式在住院医师规范化培训教学中具有极高的应用价值,值得推广.