基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式研究--以医学微生物学实验课为例

摘要

医学微生物学这门课程介绍与医学相关的病原微生物,属于医学院校的专业基础课,微生物学实验技术应用广泛,对整个生命科学的发展起着重要的推进作用,因此,实验课的教学质量一直备受关注,它会影响学生的综合素质,乃至科研创新能力。但随着教学改革的不断推进,医学微生物学的课时普遍被压缩,内容被删减,为了保证并提升医学微生物学实验课的教学质量,我们应尝试新的教学模式。本文利用“雨课堂”这种智慧终端来连接师生,进行了医学微生物学实验课的教学改革,并通过调查问卷的形式进行学生主观评教,结果显示,整体教学效果良好,从而实现了翻转课堂的教学模式。