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雷雪峰1;
[1]内蒙古农业大学;
植物生理学; 混合教学; 线上线下; 教学改革;
机译:基于翻转类的混合教学模式建设研究了本科离散数学课程的示例
机译:“数学课程与教学”教室的主体性分析与教学模式建设
机译:基于智慧树平台的线上线下混合教学实践研究-以“电器原理”课程为例
机译:基于Web的内容和混合教学:学生对使用基于Web的内容和超链接教学单元在混合商务和市场营销中学后课程教学中的有效性的看法。
机译:验证临床生理学教学(COPT)在本科生生理学课程中的有效性
机译:线上线下混合的新形态课堂教学研究---以《capp软件应用》课程为例
机译:植物生理学家公告第14号补充到植物生理学第18卷,第3期,1943年7月1日,美国社会
机译:课程教学系统及课程教学系统的操作方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:线上线下互通的台球教学系统
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