浅谈数学课堂的生成资源

摘要

我国数学教学历史悠久,对于课堂教学资源生成问题的研究持续很久,课堂资源生成理论提出的时间并不长,这种理论就是在课堂教学过程中,通过教师和学生之间的互动,在师生共同探讨和研究过程中发现新的问题,并共同努力解决新问题,这要求教师能够对课堂上的有效资源及时进行发掘,并加以利用,以保证课堂教学的有效性。