小学生语文作文“词穷”现象分析与教学对策研究

摘要

为了探索解决小学生写作“词穷”现象的具体方法,笔者首先从写作技能、基础知识以及生活观察三个方面对小学生语文作文“词穷”现象进行了分析,并从深层次探索了导致这些现象发生的具体原因,最后从明确作文教学的具体内容、制定合理的作文练习计划以及通过作文评价引导学生作文能力的提升三个方面论述了具体的教学对策.