从教师职业寻求自己的幸福

摘要

贯通基础教育阶段的学生来自不同学校，文化基础知识参差不齐。虽然有的学生学习上有所欠缺，但他也有其他闪光点，所以在平时的教学活动中，不要吝啬对学生的表扬，包括学习上的、生活上的，只要他有做的好的地方，就及时地对其进行表扬。慢慢地，学生的学习积极性得以提高，成绩也会逐渐好起来，学生更加自信，老师也会感到幸福。