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张玥; 赵恬;
南京大学信息管理学院 江苏 南京 210023;
移动互联网; 深阅读; 阅读素养; 意义建构理论; 培育策略;
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机译:基于移动互联网的深度学习教学策略研究
机译:实现所有人的科学,数学和阅读素养:基于探究的科学指导的作用。
机译:基于信仰的烟草吸烟量表:评估心理测验计划行为建构理论的性质
机译:动态意义解释理论作为概念分析的基础 ud(意义的动态建构理论作为概念分析的基础)
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机译:基于自适应写策略研究的优化写策略的方法和使用该方法的光学记录设备
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