从实践论视角透视高职院校职业道德“第三课堂”教育——以唐山工业职业技术学院为例

摘要

2011年至2014年,唐山工业职业技术学院进行了职业道德教育教学的改革与实践,创建了＂高职教育《思想道德修养与法律基础》课程职业道德教育教学模式。本文从唯物主义实践论视角,对于这一教学模式中的＂第三课堂＂进行分析和评价。