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运用联觉机制提高理工科院校学生音乐鉴赏能力的探索

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摘要

联觉是一种普遍的心理现象,有效地运用联觉机制,可以帮助学生在音乐鉴赏过程中将听觉感受与其他官能及内心情感发生联系,从而帮助学生理解音乐.本文尝试从联觉机制在音乐鉴赏课程中运用的角度来谈如何提高理工科院校学生的音乐鉴赏能力.

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来源
《产业与科技论坛》 |2009年第3期|174-175|共2页
作者
朱静宁;
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作者单位

重庆科技学院艺术系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
联觉机制; 音乐鉴赏; 鉴赏能力; 理工科学生;

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