基于'第二课堂成绩单'下的高校实践育人机制研究

摘要

随着人才市场的需求变化,我国高校教育一直在不断地进行完善和调整,第二课堂是一种新颖的教育工具,这种方式具有一定的先进性,符合社会当前的发展趋势.本文主要叙述了基于"第二课堂成绩单"下的高校实践育人机制研究,分别从三个角度进行论证:高校实践育人与第二课堂学分实施现状研究、基于"第二课堂"学分的高校实践育人的重要意义、基于"第二课堂"学分的高校实践育人路径研究,希望可以为相关人士提供一些具有建设性的建议.