“三全育人”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人模式探索

摘要

新形势下,“三全育人”理念的提出既为高校思想政治教育指引了方向,同时对其也提出了更高的要求。长期以来,辅导员和专业课教师一直承担着高校教育工作的重要职责,但二者在协同育人意识、沟通、能力锻炼等方面遇到了不少问题。本文立足全员、全程、全方位的育人理念,分析了高校辅导员和专业课教师协同育人的特征,针对目前的困境提出了协同育人模式的几点策略,提升高校育人实效性。