浅探高校实践育人共同体的课程建设路径——以上海大学'思想道德修养与法律基础'实践课为例

摘要

高校实践育人共同体的形成受其目标影响,并遵循"地缘性"与"合作性"的原则.随着"立德树人"目标不断具象化的要求,"两支队伍"在课程上的有机融合与协同,成为共同体建设的可行路径之一.通过对上海大学"思想道德修养与法律基础"实践课的实证考察,发现其在目标和功能上的建设特点,呈现出了实践育人共同体的共生发展形态.