符号学视域下中国原创绘本对美术乡土教材的借鉴与启示

摘要

通过运用符号学对中国原创绘本进行分析与研究,探求其对美术乡土教材可资借鉴的价值与启示,为美术乡土教材提供可参考的道路.以皮尔士的符号学为理论基础,通过图像符号、指示符号、象征符号3个不同类型,结合绘本作品实际案例来分析其如何创造出富有生命力的中国文化的美好图景.美术乡土教材除考虑知识内容外,还需加强内容的趣味性、文化的情景性以及文化的深度性,以唤起学生"乡人"的自觉性与自信性.