在探究性实验教学中如何运用“失败”——以《电磁感应现象》为例

摘要

探究性学习是指学生通过自主参与、实验获得新知识的过程。本文以初中物理《电磁感应现象》为例,展示了以激发学生探究兴趣为核心的课程设计。学生们全员动手,体验了探索之路,他们不仅对新知识有了深刻的理解,还对学习物理产生了浓厚的兴趣。