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张启平;
湖北省十堰市第四中学;
物理教学; 科学方法; 教育途径;
机译:初中物理科学方法教育的可行性及其实践探讨
机译:在幼儿教育中使用“儿童友善”的方法教育健康的生活方式
机译:高中物理教学中实施科学方法教育的途径研究思路构建
机译:利用知识挖掘方式,诱导和鼓励大学物理思想方法教育研究
机译:物理科学与工程的价值与参与:一项比较研究。
机译:生物物理科学的研究现状。美国国立普通医学研究所生物物理科学训练委员会的报告。
机译:民族方法教育模式作为一种劳动移民语言和文化适应的方式
机译:信息操作的价值函数方法教育部的初步研究
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值_ _ _ _ _ _ _ _。
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值值的值与值的值的值,值的值的值,值的值的值。同时,有必要研究两者之间的关系。
机译:膜翅目昆虫中毒和蛋白质途径或多肽成分或蛋白质途径或所用的药物包括多肽成分的类似物,用于处置哺乳动物感染症状的方式和成分
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