中日高中物理教材比较——以“牛顿第三定律”为例

摘要

选取日本经典物理教材《川勝教授的中学物理教案》与人教版高中《物理》必修一教材作为研究对象,以两本教材中“牛顿第三定律”的内容为例,通过比较二者物理知识、物理方法、物理思想、物理观念、物理精神的异同,得出些许启示,以期为我国教材编写与课程改革提供帮助。