小学数学教师应该学点逻辑学

摘要

一、小学数学教学中的逻辑问题案例 1.原命题与逆命题 判断：表面积相等的两个长方体,体积也相等。有老师的观点：用六个单位正方体拼成两种不同的长方体,它们的体积一样,但表面积不一样。