“摆一摆,想一想”教学设计

摘要

教材与学情分析本节课内容“摆一摆，想一想”，是在学生学完了100以内数的认识之后安排的一节实践活动课。活动的目的是让学生通过实际操作，将某一数量的棋子分别摆在个位和十位上，得到不同的数，从而巩固100以内数的认识。100以内数的认识尽管处于认数的第二阶段，但它的基本原理是十进制计数法，十进制计数法的核心就是“满十进一”的进位制和位值制。本节课旨在通过摆一摆，想一想，