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赵晓玲;
湖南科技大学教育学院;
教学思想; 罗杰斯; 科学性; 以学生为中心; 心理治疗方法; “非指导性”; 教育学者; 教学实践;
机译:罗杰斯(Rogers)与达尔文理论相关的趋向的概念/罗杰斯(Bergzur Theorie)达尔文的罗格斯(Konzept der Aktualisierungstendenz)/与达尔文理论有关的罗杰斯的当前趋势的概念/罗杰斯对与达尔文主义的关系的当前趋势的概念lathéorie Darwinienne /关于达尔文主义的现实趋势的罗杰式概念/
机译:科学性质还是科学性质?
机译:Rota Val的新型模块化吹气密封阀系列既具有工程科学性,又具有科学性
机译:通过使用信息和通信技术的学生教学思想的发展
机译:津巴布韦中学科学教师中社会文化背景和信仰与科学性质,社会问题和教学思想观念之间的相互作用
机译:医学的技术科学化及其局限性:技术科学性生物社会性和罕见病患者组织
机译:津巴布韦中学理科教师中社会文化背景和信仰与科学性质,社会问题和教学思想观念之间的相互作用
机译:无线电科学性能分析软件
机译:分类中提高教学思想的能力
机译:一种具有泛滥手段的停顿停顿功能的泛滥局面评估方法,以及基于泛滥局限性评估方法的泛滥局限性设计方法
机译:非局限性散装介质和局限性储集岩的相分布以及气/水饱和度的测量方法和装置
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