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班级文化如何建设?

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摘要

班集体建设的过程中，师生双方要根据自身的需求，从实际情况出发，确定班级奋斗目标，并且为每个残疾孩子确定他们的个体目标。残疾儿童有着千差万别的个体差异，这就需要班主任寻找和确定每个孩子的最近发展区，为他们制定出短期、

著录项

来源
《湖南教育：上旬（A）》 |2014年第1期|42-42|共1页
作者
谭一胜;
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作者单位

桃源特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
班级文化; 班级奋斗目标; 残疾儿童; 班集体建设; 最近发展区; 个体目标; 个体差异; 班主任;

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