基于学校发展愿景的寄宿制小学管理探究——以金丹实验学校为例

摘要

20世纪70年代以来，在全球范围内兴起了一场“学校重建”运动。其共同特征就是从学校的实际出发，探索适合各自特点的优质学校模式。近几年来，常德市武陵区提倡“校校有文化、校校有特色”，这些以学校为本的研究突出了学校在教育改革中的地位和作用，显示了学校自身的发展。