立足真实,多维链接——小学语文跨学科融合路径例谈

摘要

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出:"统筹各学科,特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。同时加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。"因此,探索开发跨学科课程,语文教师应转变思路,跳出传统语文课堂的束缚,找到语文学科与其他学科之间的交点,正确认识"跨学科课程"的概念和本质,从现实情境中提炼出真实问题,在课程推进中切实发展学生的高阶素养。