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宁娟;
长沙市长郡双语实验中学;
机译:传统文化走进初中音乐课堂教学的探究
机译:对日语课堂采访中的“地方”的考虑在课堂上,在课堂上生成“地点”,并产生共振,协作,共同创造
机译:特质情绪智力与经验丰富的ESL/EFL教师对英语的热爱、对学生和学校的态度、自我报告的课堂实践、课堂愉悦感和创造力之间的关系
机译:传统文化视角下课堂教育思想政治教育路径探讨
机译:这是一个三天的意大利传统文化/国际语言综合课程,介绍了学生,期末成绩,课堂待遇和教师/教学问题。
机译:翻转课堂对蛋糕装饰艺术俱乐部学生创造力的影响
机译:B / C创造传统文化(2013学业发展课程)课堂材料导航器(PathFinder)
机译:评价渗透性摩擦源(pFC)路边过滤带,干燥洼地和湿地洼地处理公路雨水径流。
机译:传统文化产品销售系统及其使用网络的方法,能够通过在网络上实践传统文化产品的订单来保存传统文化产品
机译:短期麻醉的短期创造型创造力和创造一种成年效应
机译:在重力静液压图的基础上,提出了一种实现化合物“抗重力”效应的方法,通过其通用飞机创造和创造人工重力的方式
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