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贾腊生;
湖南省小学师资培训中心;
小学教育; 课堂教学; 数学教学; 教学结构; 车间式教学;
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机译:僵化的制度教学现象与学校数学组织的原子化
机译:对与指数的数学惯例相关的教学现象的系统解释
机译:“为什么经理制作判断预测?(而不是使用数学模型。)”
机译:制作整本书:在小学一年级的课堂中整合数学
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:对于发现罕见的渎职者,强大的剖析在数学上并不是最佳选择
机译:评估和促进课堂公平的工具包:课堂公平(EIC)项目的制作
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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