高职测绘地理信息专业群课程思政育人模式的研究与实践

摘要

为了加强推动测绘地理信息专业群课程思政的落地和实施,测绘与地理信息学院针对专业群课程思政实施中出现的常见问题,以测绘地理信息专业群课程思政主线为切入点,采用问卷调查法、分析讨论法、文献概述法、应用研究等方法,对课程思政的相关内容、模块体系、教学实施的过程、教学评价的标准及体系展开逐层探索研究.根据专业特色及学院优势,校企共建课程思政目标体系,完善内容体系,通过测绘地理信息相关专业的课程建设和课程内容的扩充来逐步加强课程思政在教学过程中的全方位贯穿,并提出且补充完善了不同层次阶段的课程思政课后的评价标准,并形成相关评价体系,形成了"一条主线,三维推进,四阶评价"的课程思政育人模式,为课程思政教育教学的持续改进积累了一定的实践经验,同时也为同类院校课程思政教育教学实施提供了一定的参考.