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'课程思政'视域下高职专业课思政资源有效整合的路径思考

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《高等学校课程思政建设指导纲要》下发后,极大推动高职课程思政从点到面的全面开展.如何提升课程育人成效,实现从课程思政从"有"到"优"的跨越,是当前课程思政亟需解决的问题.本文仅从高职院校专业课程的思政资源的整合角度分析当前出现的问题,探讨针对性解决的路径.

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来源
《人文之友》|2021年第11期|53-54|共2页
作者
李春香;
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作者单位

福建船政交通职业学院福建福州350007;

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正文语种 chi
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关键词
课程思政; 专业课思政资源; 整合; 路径;

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