多举并行,一年级拼音、识字教学灵动飞扬——一年级上册识字、拼音部分教学浅谈

摘要

一年级并非是学生学习母语、运用母语的零起步,充分利用好教材中的拼音、生字、插图,运用多种策略,在拼音、生字教学中有效融合积累与表达,使学生学习更高效,使拼音、识字教学承载更大的价值.