浅谈小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设

摘要

在小学教学实践的过程之中情境的创设备受社会各界的广泛关注,情境创设符合素质教育的实质要求,能够在第一时间吸引学生的注意力,更好的促进教学资源的优化配置和利用.对此,本文以中低年级课堂教学为切入点,积极分析小学数学教学在实践之中情景创设的有效性,以期为推动我国教学质量和教学水平的提升提供一定的借鉴.