中学“落后生”的平等学习权问题研究——以晋中市某县Y中学为例

摘要

平等学习权是一项人人享有的基本人权。中学生处于青年世界观、价值观转变的特殊阶段,"落后生"的学习权得不到保障,对其成长会造成重大影响,因此,对这类主体的平等学习权研究具有重要的意义。但是,"落后生"的平等学习权问题是一个非常敏感的话题,对于所有教育者,包括教师、父母以及社会大众等也都是无可回避的话题。平等学习权,就是学生无论是否优秀,皆按照权利平等、机会平等、规则平等的方式,享有学习自由、学习条件保障和个性发展的权利。学习权的平等主要表现为三个原则:无差别对待原则、按比例原则和补救原则。无差别原则保证了形式上的平等,按比例原则和补救原则保证了事实上或者实质上的平等。