基于Article Explorer培养大学生英语阅读自主学习能力的实证研究

摘要

本研究通过调查问卷、测试,调查运用Article Explorer对培养大学生英语阅读自主学习能力的影响.通过运用结构方程模型LISREL分析,发现管理调控策略和资源策略对学生阅读成绩的影响最大,其次是情感策略和认知策略,交际策略对阅读成绩的影响最小.根据调查结果,在教学中应更加注重元认知策略的训练.