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面向卓越工程师培养的一种专业课程耦合考核机制探索

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摘要

面向卓越工程师教育培养的特点,对当前课程考核机制存在的问题进行了分析,并提出了一种专业课程耦合考核机制,将学生纳入考核主体,提高学生自主意识,同时建立过程表现与期末考试相互耦合的考评方法,进一步增强学生的主观能动性,促进人才培养质量的提升.

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来源
《人力资源管理》|2017年第8期|275-276|共2页
作者
陈永鹏;
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作者单位

重庆交通大学机电与车辆工程学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
卓越工程师; 课程考核; 耦合考核机制;

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