排球教学中不确定性感受的同异反调查研究

摘要

排球教学中的不确定性直接影响到教学效果.通过对随机抽取的我校男、女各100名排球专项课学生的问卷调查和同异反联系数计算,发现在高校排球教学中,不确定性与确定性之比为1∶2左右,也就是在排球教学中,有约1/3的内容具有不确定性.这些不确定性主要来自教师,男女生对排球教学中不确定性的认知无显著差异,调控排球教学不确定性的关键在教师.