为学生插上想象的翅膀--以《女娲补天》教学为例

摘要

“语文主题学习”强调以一篇带多篇,即围绕某一学习主题,通过提供一定数量的与学习主题具有内在关联的文本材料,让学生获得整体的阅读经验和情感体验。相较于单篇阅读,它的学习容量更大,综合性更强,更有利于提高学生的整体阅读能力。本期精选的三篇文章,从具体课文的教学和写作教学两个维度,阐述了实施语文主题学习的实践策略。