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感悟概念教学——由《反比例函数》教学案例想到的

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一、给学生提供合适的“切入口”教学片断一师：下列函数中哪一个函数不是一次函数？（展示下图）（1）y=-2x＋3；

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2014年第6期|50-52|共3页
作者
程学青;
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作者单位

宜城市官庄中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
反比例函数; 教学案例; 概念教学; 感悟; 一次函数; 教学片断; 学生;

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