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激发兴趣 积累词句 尝试分析——浅谈低段课外阅读指导

             

摘要

笔者通过调查得知,经常听规范语言讲故事的学生,语言表达能力要强于偶尔听到规范语言讲故事的学生;经常在家长指导下看书的学生,学习和识记能力要明显强于一般学生。

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