整合识用环节 提升教学实效——浅谈小学识字教学

摘要

《语文课程标准》对识字教学提出了更新的、更为科学的教学目标,要求识字教学充分调动学生的生活经验,不断拓宽知识渠道,积极探索省时、高效的教学策略;注重学生识字方法的引导,把识与用有机结合,培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。