从一个模型的建立谈应用意识的培养

摘要

笔者认为，课堂教学应结合具体的数学内容，采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开。教师应根据实际需要，注重教学与实际的联系，紧扣教材，创设与实际情景紧密联系的练习，指导学生独立地从具体问题中抽象数学问题，强化学生的数学建模思想，增强学生的数学应用意识，从而提高学生应用数学的能力。