让语文学习真实有效地发生——基于对话学习理论的小学语文课堂教学变革

摘要

语文课堂教学的效能低下是大家公认的事实,课堂上学生语文实践活动形式相对单一,积极参与课堂学习的学生人数不多,部分优秀学生和教师一起串联起的课堂学习全过程极容易忽视中下水平学生的存在……这些都导致不少学生课堂学习效能低下,甚至没有真正发展。